【無料ブログ比較なら】まあ待て、ブログを借りる前にここを読め。

子どものころからブログを活用するというのは、単にITスキルやITリテラシーを高めるだけでなく、自分の考えを論理的にまとめ、意見を対外的に発表する訓練にもなってメリットも多かろうと思います。大人が「ブログっていいぞ！」って喜んでやってるわけですから、子どもにだってブログはいいものになるでしょう。

そういう意味では基本的なコンセプトには賛成です。


がしかし、これを政策としてやるにせよ、やる順番を間違えてますな。

子どもにブログをやらせる前に、教師の方にまずやらせないとどうしようもないと思います。

子どもにブログを使わせる側の教師が、ある程度のITスキルを持ち、さらに自分でブログを使ってみてブログのメリット・デメリット、適切な使い方を理解しないことには、どう考えても子どもに好き勝手文章書かせて終わり、程度のことにしかならないでしょう。

さらに、本当に所期の効果を出したいのであれば、学校単位や地域単位で、ブログをどう活用させてどういうことを実現したいのか、子どもをどういう方向に導いていきたいのか、そういう全体的なビジョンというか、グランドプランを持ってやる必要もあります。

正直、日本の学校や教師にそういうマネジメント能力があるとも思えず、この状況下で子どもにブログだけ使わせても、陰湿ないじめやトラブルの温床になったりし、そのうえネットの悪い使い方だけ覚えて終わるのが関の山、というところのような気がします。


仮に私が学校でブログの利用を推進するとすれば、例えば、「みんなでブログで意見を出し合って学校をよりよく運営していこう！」というコンセプトを最初に打ちたてます。次に、校内だけで使える（見れる）ブログを作って、簡単な校内ブログのポータルサイトを作ります。各ブログはすべて実名で運用され、きちんと教師が各ブログの内容を把握して生徒を指導します。

んで、トラックバックセンターを作って、そこで「運動会の企画をみんなで考えよう！」とか「学校でできるリサイクルってないかな？」とか、そんな感じでトラックバックテーマを設定して生徒に記事を書かせて、意見をたくさん吸い上げていきます。こうすれば、生徒のITスキルを伸長させるうえでも、自主性を発揮させるうえでも、学校の民主的な運営を促すうえでも、いろいろメリットがあるかもしれません。


と思って、ここまで書いたんですが、実は肝心の「情報フロンティア研究会報告書（案）」というのに目を通してないことに気づき、原文を探してみたらありました。

■ 「情報フロンティア研究会報告書（案）」を読む

日本の社会では情報ネットワークが匿名であるという認識に基づいて色々な活動が行われているがゆえに、社会生活全般においてＩＣＴが利活用されていく活力が高まらず、社会心理的なデジタルデバイドと言うべき、サイバースペースへの忌避感が拡がっている。そのため、ある程度高度なＩＣＴを活用している層においても、その活動量、活力は、他の社会に比べて低いことも指摘されている。

こうした課題を克服する方策の一つは、義務教育課程である初等・中等教育の段階で高度なＩＣＴリテラシー教育を行うことである。個人のＩＣＴ利用意識の向上にも関連するが、ＩＣＴにより実現されるバーチャルな環境を、現実社会と同じ感覚で活用すること、すなわち、サイバースペース上で実名又は特定の仮名で他人と交流することを自然の術として身につけるための教育が必要である。

なんかこれ読むと「生徒にすべからくブログをやらせよう！」というトーンではなく、単純に「義務教育課程できちんとITスキルとネットのコミュニケーション力を高める教育をしましょうね」というような程度の話に読めます。

YOMIURI ONLINEの記事にある「報告書は（中略）あらゆる子どもが自分のブログを持つのが効果的だ、と力説した。」というようなことはどこにも書いてないんですが。文脈たどってもそのようにはとても読めないんですが。

YOMIURI ONLINEの記者の読解力不足？

それとも私の読解力不足？


なんだか錯綜してわけがわからなくなってきました。

ホントのところはどうなってるんだ？

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